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Modelo Pedagógico Senac (MPS)

Este guia sintetiza os pilares do Modelo Pedagógico Senac (MPS), uma metodologia focada no desenvolvimento de competências e na formação integral do indivíduo. Para o docente, o MPS não é apenas um conjunto de regras, mas uma bússola para transformar a sala de aula em um ambiente de prática profissional real e reflexiva.

1. O Conceito de Competência (CHAV)

No Senac, a competência é a base de toda a arquitetura curricular. Ela não é apenas "saber fazer", mas uma ação profissional observável e potencialmente criativa.

1.1 A Estrutura CHAV

A competência mobiliza quatro elementos simultâneos:

Elemento Definição Exemplo (Programador)
Conhecimento O saber (teoria, conceitos, normas). Sintaxe de Python, lógica de programação.
Habilidade O saber-fazer (técnico, cognitivo, socioemocional). Escrever código limpo, depurar erros.
Atitude O saber-ser (comportamento, postura). Proatividade na resolução de problemas.
Valor O saber-conviver (ética, responsabilidade). Ética no tratamento de dados do usuário.

1.2 Critérios de uma Competência

Para ser válida no MPS, a competência deve ser:

  1. Observável: O docente deve conseguir ver o aluno aplicando-a.
  2. Criativa: Permite que o aluno encontre diferentes caminhos para a solução.
  3. Articulada: Integra os elementos do CHAV de forma indissociável.

2. Metodologia: O Ciclo de Aprendizagem

O MPS rompe com a aula expositiva tradicional através de duas estratégias centrais:

2.1 Ciclo Ação-Reflexão-Ação

O aprendizado acontece em movimento (Acao-reflexao-segunda-acao):

  1. Ação: O aluno é desafiado com uma situação real (ex: "O banco de dados parou, o que você faz?").
  2. Reflexão: Com mediação do docente, o aluno pesquisa a teoria, analisa o erro e busca novos conhecimentos.
  3. Nova Ação: O aluno retorna ao desafio original com uma prática qualificada e fundamentada.

2.2 Projeto Integrador (PI)

É a Unidade Curricular (UC) transversal que conecta todas as outras competências do curso.

3. Marcas Formativas: O Diferencial Senac

As Marcas Formativas são o "DNA" do profissional formado pelo Senac. Elas devem ser estimuladas em todas as situações de aprendizagem:

  1. Domínio Técnico-Científico: Excelência na execução técnica.
  2. Visão Crítica: Capacidade de analisar o contexto e questionar processos.
  3. Atitude Empreendedora: Identificar oportunidades e agir com inovação.
  4. Atitude Sustentável: Responsabilidade social, ambiental e econômica.
  5. Atitude Colaborativa: Trabalho em equipe e comunicação eficaz.

4. Avaliação e Desempenho

A avaliação no Senac é formativa e contínua. O foco não é a nota, mas o alcance dos Indicadores de Competência.

4.1 Sistema de Menções

Resultado Final da UC:

Recuperação Imediata

No MPS, a recuperação ocorre assim que a falha é detectada. O docente propõe novas situações de aprendizagem para que o aluno recupere o indicador antes do fim da UC.

5. Exemplo Prático: Curso de Programador Python

UC Situação de Aprendizagem Integração com PI
Algoritmos Criar um script de automação para leitura de logs. Início da lógica do projeto final.
Interface Gráfica Desenvolver um dashboard para visualização de dados. Interface do sistema principal do PI.
Web (Django) Publicar uma API de serviços. Backend que sustenta a solução do PI.

Exemplo de Marca Formativa: Durante a UC de Web, o docente propõe um debate sobre a sustentabilidade digital (consumo de energia de servidores), trabalhando a atitude sustentável.

6. Aproveitamento de Estudos

O Senac reconhece o conhecimento prévio (formal ou informal):